8月19日，第十二届海峡两岸法学院校长论坛在浙江杭州举办。本届会议由浙江工商大学主办，聚焦新时代两岸法学教育的融合模式，包括开幕式、主题发言、分组交流、论坛总结四项议程，来自海峡两岸67所高校的校长、法学院院长等70余位专家学者参会交流。我院院长汪习根教授受邀参会，并在主题发言阶段就“两岸法学教育融合发展的价值功能定位”发表了个人观点。
“两岸法学教育融合发展是促进两岸融合发展这一宏大叙事中不可忽视的重大主题，值得引起高度重视。本次论坛围绕这一问题进行探讨，具有重大现实意义和深远历史意义。”汪习根发言说到。
2022年8月10日，国务院台湾事务办公室、国务院新闻办公室发表《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，在第四部分的第二点再次特别强调：“努力推动两岸关系和平发展、融合发展。”那么，法学教育作为文化融合发展的重要内容，究竟应当如何全面融合发展？任何法治实践的发展都源于特定的法治理念，价值理念的优化是法治与法学教育实践发展的先导。为此，在此特别聚焦于两岸法学教育融合发展的价值定位与目标模式，汪习根专门就价值功能问题提出以下三点看法，引起了与会专家共鸣。
一是社会福利与美好生活
白皮书指出：“必须坚持一个中国原则，绝不允许任何人任何势力把台湾从祖国分裂出去；必须坚持为包括台湾同胞在内的全体中国人民谋幸福，始终致力于实现两岸同胞对美好生活的向往。”美好幸福生活是新时代中国社会主要矛盾发生转变以后的根本价值追求，也是两岸和平融合发展的根本价值追求。法学教育不可能置身度外，法学与法学教育的最大存在价值就在于实现和保障社会有序、公平正义、人民福祉。美国宪法确立了追求幸福的权利，在中国，民生福祉始终是法治的核心关切，人民幸福生活是最大的人权。两岸法学教育发展既要立足于公平正义，又应当定位于实现人民幸福、满足美好生活向往。法律职业伦理也应当融入这一价值理念。为此，有必要将核心价值观融入两岸法学教育融合发展之中。民主、法治、公平、正义、安全、环境作为核心价值观，对指导法学教育融合发展的首要意义在于促进和平、和谐、安全、维护两岸共建共享、国家统一。
二是文化认同和命运与共
白皮书指出：“我们要在两岸关系和平发展进程中深化两岸融合发展，密切两岸交流合作，拉紧两岸情感纽带和利益联结，增强两岸同胞对中华文化和中华民族的认同，铸牢两岸命运共同体意识，厚植祖国和平统一的基础。”
就人类共同价值而言，习近平同志提出，坚守和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，摆脱意识形态偏见，最大程度增强合作机制、理念、政策的开放性和包容性，共同维护世界和平稳定。人类共同价值观，对于通过法治构建两岸命运共同体具有重大指导意义。
三是法治思维与共同发展
海峡两岸融合发展新路在于“持续推进两岸应通尽通，不断提升两岸经贸合作畅通、基础设施联通、能源资源互通、行业标准共通。推动两岸文化教育、医疗卫生合作，社会保障和公共资源共享，支持两岸邻近或条件相当地区基本公共服务均等化、普惠化、便捷化。积极推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，壮大中华民族经济。”同时“完善保障台湾同胞福祉和在大陆享受同等待遇的制度和政策，依法维护台湾同胞正当权益。”
不管是经济社会的融合发展、还是政治安全的融合发展，抑或文化教育的融合发展，都无时不刻与法治的融合发展息息相关。法治是治理的根本依托，应当以法治思维和法治方式深化改革、促进发展、化解矛盾、维护稳定、保障权益。
汪习根特别指出，对这三方面价值融入的研究，以往的两岸法学教育发展中不能说是完全缺席的，但重视度还不够、关注度还不足。这是今后探讨两岸法学教育融合发展不可忽视的重要问题，理应引起足够重视。
据悉，海峡两岸法学院校长论坛由海峡两岸法学院校共同发起，在国台办及中国法学会的指导下进行，每年举办一届，由两岸法学院校轮流主办。该论坛已经成为海峡两岸法学界交流的重要平台之一，两岸法学院校也通过该平台建立了多个交流合作机制。
